Formy pomocy psychologicznej zawarte w ofercie Gabinetu „ASLAN”

Kilka słów o Integracji Sensorycznej.

Mózg człowieka nieustannie odbiera i przetwarza informacje, które docierają doń ze świata zewnętrznego za pośrednictwem zmysłów. Zmysły współdziałają ze sobą, tworząc skomplikowany system zależności. Układ nerwowy odbiera informacje od wszystkich zmysłów, następnie je organizuje i interpretuje tak, by mogły być wykorzystane w celowym i efektywnym działaniu, świadczącym o rozwoju psychospołecznym. Cały ten proces przetwarzania sensorycznego (organizacji i porządkowania informacji) nazywany jest integracją sensoryczną. U większości ludzi proces ten przebiega automatycznie, natomiast u osób z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego dzieje się inaczej. Dysfunkcje integracji sensorycznej mają negatywny wpływ na rozwój człowieka we wszystkich jego wymiarach: fizycznym, społecznym i emocjonalnym. Dysfunkcje te mogą być rozpoznawalne zarówno u dzieci w normie intelektualnej, jak i u tych, które mają trudności w uczeniu się, z niepełnosprawnością intelektualną, ruchową, autyzmem, nadpobudliwością psychoruchową, mózgowym porażeniem i innymi. Dysfunkcje integracji sensorycznej, w zależności od stopnia nasilenia objawów (od lekkiego do znacznego), mają wpływ na proces uczenia się, zachowanie oraz rozwój społeczno-emocjonalny dziecka. Duże znaczenie przy normalizacji deficytów na tle sensorycznym ma wiek dziecka. Wczesne rozpoznanie problemu daje dziecku większe szanse na prawidłowy rozwój oraz uniknięcie wielu trudności w przyszłości. Należy jednak pamiętać, że terapia integracji sensorycznej ma sens i przynosi rezultaty w każdym wieku, albowiem dostarczając właściwie dobranych bodźców, można stymulować pracę mózgu. I takie jest właśnie w tej metodzie główne założenie terapeutyczne – poprzez ukierunkowane i złożone aktywności ruchowe i sensoryczne wpływać na poprawę organizacji ośrodkowego układu nerwowego, a przez to na funkcjonowanie człowieka w środowisku.

Rozpoczęcie terapii może nastąpić na podstawie opinii lub orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o potrzebie takiej terapii (pomoc specjalistyczna) oraz na podstawie indywidualnej diagnozy SI. W przypadku niepokojących zachowań u dziecka i braku pewności czy są to dysfunkcje sensoryczne, proponujemy wstępną konsultację ze specjalistą w celu ustalenia, czy są wskazania do diagnozy SI.

Zajęcia (a nie terapia) na Sali SI mogą odbywać się także dla dzieci w ramach wspierania rozwoju tylko na prośbę rodziców i opiekunów, bez orzeczenia.

Opisana powyżej w skrócie Terapia Integracji Sensorycznej odbywa się w Gabinecie ASLAN w Bardzie, ul. 1 Maja 12.